Le GAAA

Je découvre sans aucun plaisir que le site où nous saisissons notes et appréciations a été mis à jour. Désormais, en plus d'une "appréciation générale" sur le travail de l'élève, nous devrons dire dans une autre case quels sont les "progrès et efforts faits dans les matières et dans le comportement" et dans une autre encore donner des "conseils pour progresser". Je ne vois dans cet agencement que l'occasion d'une nouvelle perte de temps. Selon moi un bulletin trimestriel doit être fort concis pour avoir des chances d'être lu ; les encouragements et les remontrances, j'en fournis abondamment les élèves tout au long de l'année, et je ne vois vraiment pas ce que leur réitération abrégée en décembre, mars et juin va changer aux performances de mes lycéens. Et puis pourquoi postuler que les élèves ont nécessairement fait des progrès et des efforts ? 

Cependant, je m'efforce toujours, comme fonctionnaire consciencieux, d'adopter une démarche constructive à l'égard des nouveautés pédagogiques qui nous sont proposées. C'est pourquoi j'ai conçu le Générateur semi-Automatique d'Appréciations Aléatoires (GAAA) que l'on trouvera ci-dessous. Le principe est simple : il suffit de sélectionner un membre de phrase dans chaque colonne du tableau pour obtenir une appréciation à peu près crédible. On peut pour cela utiliser un dé à dix faces, ou procéder à un tirage au sort de petits papiers. Je laisse chacun libre de sa méthode. Voilà en tout cas bien du temps épargné !

De rien.